Дети и сказка — неразделимы, ибо они «созданы друг для друга». Воспитательное воздействие сказки отмечено в народной педагогике очень давно. Для ребёнка бывает достаточно один раз рассказать сказку, проникнутую какой-либо мыслью, и он будет взволнован и потрясён ею, чем повторять сотню раз одну и ту же нравственную сентенцию, — чаще всего она для него так и останется мёртвой буквой. Великий русский педагог К.Д. Ушинский был о сказках настолько высокого мнения, что включал их в свою педагогическую систему. Причину успеха сказок у детей он видел в том, что простота и непосредственность их содержания соответствуют таким же свойствам детской психологии. Благодаря сказкам, в душе ребёнка с логической мыслью срастается прекрасный поэтический образ, развитие ума идёт дружно с развитием фантазии и чувства. Сказку, как эффективное педагогическое средство, использовали в своей работе с детьми и Л.Н. Толстой, и В.А. Сухомлинский.
«Что за прелесть эти сказки!» — воскликнул когда-то А.С. Пушкин, с упоением слушающий уже будучи «зрелым мужем» сказки своей няни Арины Родионовны…
«Сказки для Мессии», написанные З.Душковой, включают в себя двенадцать небольших по объёму сказок: о добром мальчике, о бедном пастухе, о Красном Солнышке, о мудром царе, о заморском принце, о звёздном малыше, о лебединой стае, о птичке певчей, о белом скакуне, о храмом пирате, о Спасителе, о Боге Живом.
Сказки Зиновьи Васильевны удерживают в себе главное, что делает их действительно очаровательными — прелесть и свободу сказочного чуда. Красной нитью в сказках проходит мысль об облагораживающей силе духовной стойкости человека перед лицом испытаний, о всепобеждающей силе чистой, бескорыстной любви и добра, прощения и милосердия. Оптимизм же, образность, увлекательность сюжета позволяют стать им весьма эффективным педагогическим средством, облегчающим читателю усвоение, без особого назидания и навязывания, необходимого жизненного урока. Ниже мы позволим себе привести наиболее часто встречающиеся мнения и впечатления студентов 1-3 курсов географического факультета Красноярского государственного педагогического университета (из 123 письменных отзывов) на прослушанные на семинарских занятиях по педагогике или прочитанные самостоятельно «Сказки для Мессии»:
Человек, аналогично Колобку, также должен пройти честно и достойно (не причиняя никому зла, а лишь помогая всем окружающим, даря всем любовь, делая людям — всем без исключения — добро) свой длинный и непростой путь: от несовершенного человека к совершенному Человеку (Н.Ильина).
Сказки учат добру, которое обязательно вернётся к тебе, если ты будешь верить в это (С.Чеха).
Сказки учат любить всё живое на Земле, ценить каждую живую тварь. Как, например, в «Сказке о бедном пастухе» главный герой учит нас тому, что, если кто-нибудь нуждается в помощи, пусть даже это будет просто овечка, — нужно помочь, протянуть руку помощи (А.Никандрова).
Учат нас тому, что если в сердце человека нет ни капли ненависти, то он может один победить зло. Так в «Сказке о добром мальчике» добрый волшебник имел настолько доброе сердце, что он не только простил злую колдунью, но даже попросил её быть ему матерью, а мальчику бабушкой, назвав её при этом доброй женщиной (М.Нестерова).
Это сказки о Любви, о Добре. Они учат нас состраданию и помощи ближним. Тому, что всё богатство в душе, чистом сердце. Учат вере в то, что в любой сложившейся ситуации тебе помогут, и ты не останешься один. Учат любить и ценить то, что у нас есть в настоящее время, а не жалеть то, что мы потеряли… (И.Серебренникова).
Учат состраданию, любви к животным, всему живому. Помогают понять, что главное в жизни — не унывать, верить в то, что всё обязательно будет хорошо… По сути все сказки о Любви. Герои сказок подают пример бескорыстной любви ко всем людям: и добрым, и злым. Учат прощать, жалеть «плохих», ведь им так плохо — ни они никого не любят, ни их никто не любит… (Ю.Китаева).
Сказки радуют и успокаивают душевную тревогу. Чтение и прослушивание таких сказок очень хорошо влияет на психику, вызывая положительные эмоции (А.Повидайчик).
Сказки помогают задуматься над такими вечными вопросами, как прощение и милосердие, добро и зло, любовь и сострадание (Н.Идт).
После прослушивания этих сказок хочется творить, совершать добро… Смысл — твори добро на всей Земле, твори добро другим во благо, не за красивое спасибо, услышанное где-то рядом! (А.Краснослободцев).
Сказки учат отзывчивости, желанию помочь (Е.Махольдт).
Прочитанные сказки помогли мне ещё раз понять: добро всегда побеждает зло; зло всегда возвращается обратно к тому, кто его отправил; если человек не мстит, не держит зла на другого, то это так важно и всегда помогает в беде. Так, в «Сказке о добром мальчике» мне очень понравилось, что злая ведьма становится доброй, что «добрый мальчик» становится ей внуком и что все невзгоды, которые они встретят на своём пути, сделают их семью только крепче и вместе они всё переживут… (М.Самкова).
Это сказки о том, что нужно прощать даже самые страшные грехи. О том, что нужно любить всех, и тогда тебя тоже полюбят (Е.Ляшенкова).
Сказки учат любить человека, как самого себя любишь. И всегда протягивать руку помощи. И если есть хоть один шанс спасти человека ли, животное ли, нужно это сделать (И.Попова).
Сказки вызывают чувство любви, доброты, укрепляют веру в лучшее будущее. Возникает желание творить добро, чтобы тем, кто тебя окружает, было хорошо и радостно. Твори добро от всего сердца, и оно к тебе вернётся (А.Михалёнок).
Сказки учат нас тому, что всё богатство не в деньгах, а в душе, чистоте сердца (Ю.Шкуренко).
«Доброта спасёт мир!» — это вынесла я из прослушанных сказок, это поняло моё сердце (О.Овчинникова).
Они очень трогательны. Помогают почувствовать всё то, что в них происходит. Вызывают и радость, и слёзы, и тревогу, и надежду… (И.Пантеева).
Побуждают стремиться к тому, чтобы и в реальном мире было больше добра, чтобы оно было критерием человечности. Помогают понять, что надо уметь прощать; понимать, почему человек злой, в чём причина его озлобленности, а, узнав, уметь простить (С.Мельников).
«Сказка о мудром царе» заставляет думать, что в мире не всё плохо. Помогает поверить в то, что если в жизни «жить сердцем», делать только добро, то тогда ты будешь «сиять» не от украшений, а от внутреннего света. Многим кажется, что жить сердцем не реально, но это просто так кажется — надо пробовать (О.Путенкова).
Для себя я ещё раз подтвердил, что мысль ценнее слова… Слышать сердцем надо, — ибо мир мы через него понимаем («Сказка о мудром царе»). Эти сказки учат добру (А.Муравьёв).
Если любить человека, то любовь поможет тебе выжить. Человек, если сделал тебе много плохого, но ты его всё равно любишь, уважаешь, жалеешь, — поймёт это и к нему придёт раскаяние… (Е.Притыкина).
Смысл сказки — во всепрощении (Е.Губренко).
Сказки пробудили во мне добрые чувства, радостные эмоции… (А.Кохтина).
Сказки можно читать не только детям, но и неплохо было бы ознакомиться с ними и взрослым. Они учат прежде всего добру. Ведь именно добра сейчас так не хватает людям, а эти сказки буквально пропитаны этим чувством. Читаешь их и забываешь обо всём плохом. Они как бы окрыляют, дают веру в то, что добро всё же сильнее самого страшного зла. И чем больше в нас этой веры, тем больше у нас сил противостоять бедам, встречающимся у нас на пути… Необходимо творить добро другим во благо и это вернётся в тебе обязательно ещё в большей степени, чем ты подарил другим (М.Филатова).
Главной мыслью этих сказок является умение прощать людей, доброта, любовь к людям (Т.Свиридова).
Сказки учат любви ко всему живому; учат нести свет, дарить тепло сердца и души; учат терпению и доброте: «Ведь тот, кто злится, всегда теряет силу добрую и становится лёгкой добычей для врага…» (Е.Бормотина).
Помогают утвердиться в том, что человек должен всегда верить в доброе, разумное, вечное. В жизни всегда есть место чудесам, просто надо верить и надеяться… Надо беречь всё, что у тебя есть, а особенно своих друзей… Если захотеть, то можно всё исправить… (М.Лендел).
Добро, всепрощение, любовь могут изменить человека в положительную сторону (Е.Дригота).
Чистое сердце — самое ценное богатство, что есть на земле (Д.Гудавасова).
Герои сказок могут служить нам примером: они учат нас добру, умению прощать, понимать людей (А.Егорин).
Сказки невелики по объёму, однако в них всё имеет свой глубокий смысл и значение. Эти маленькие «жемчужины», — как зёрна, посеянные в душу человека, в будущем могут стать настоящим его сокровищем. Это очень похоже на притчу Христа о горчичном семени: оно самое малое из всех семян, но когда вырастает, то становится самым большим из всех садовых растений. И если красота, жертвенность, милосердие станут верными спутниками каждого малыша, то он, действительно, способен стать спасителем и близких, и всего мира.
На наш взгляд, книга Зиновьи Васильевны Душковой «Сказки для Мессии», может быть полезна и детям, и юношеству, и взрослым. Она может стать незаменимым помощником воспитателям, родителям, педагогам в воспитании у подрастающего поколения гуманизма, человеческого достоинства, высоких нравственных качеств.
Нет сомнения в том, что издание книги «Сказки для Мессии» в настоящее время будет очень своевременным и, конечно же, будет востребовано всеми категориями граждан, независимо от возраста и профессиональной принадлежности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: книга «Сказки для Мессии» Душковой Зиновьи Васильевны соответствует требованиям, предъявляемым к произведениям, которые могут быть отнесены к ТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗДЕЛУ ЛИТЕРАТУРЫ № 1 — литература для детей и юношества.
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики,
докторант Красноярского государственного педагогического университета
Р.А. Парошина