Сказки, мои любимые! Они мои друзья. У нас с ними есть очень важное дело, которое моё сердце приняло всё без остатка — идти с ними к детям.

Когда я только начала ходить в интернат к детям читать сказки, я многое преодолевала в себе, и также дети, сначала им было любопытно, с чем я к ним пришла, потом они, как дети, которые засмотрятся телевизор или видео, им не хочется отрываться, одни хотят слушать другие — смотреть. Но я не давила на них, предоставляя им сделать выбор. Обычно дети приходили к общему решению — слушать. Но вот прошёл год, теперь, дети говорят «Сказочница» пришла и они рады. Дети встречают с улыбками, малыши всегда бегут обниматься. Мы уже все сказки перечитали по несколько раз, но всё равно хотят слушать. Два новых класса появились и в этом году — первый и пятый. Что-то мы обсуждаем во время встречи, часто дети спрашивают о снах. Один мальчик во сне борется с монстрами, говорю ему: «мультиков насмотрелся — страшилок». Одна девочка в 3 классе мне очень серьезно сказала после чтения «Сказки о Мудром царе», что она не верит ни в какой другой мир небесный и не хочет ничего об этом знать. В следующую встречу, она бежала мне навстречу, желая рассказать свой сон, в нём ангелы отбирали людей, кого отберут — он пойдёт в рай. Она очень переживала, хотела, чтобы её выбрали, и её взяли, она искала среди этих людей свою сестричку и нашла. Была очень рада.

Людмила Петкевич
Херсон, Украина

Вкус книги. 6-11 лет

Сборник, в котором русская писательница З.Душкова обращается к нескольким традиционным темам, — глубокая книга, читать которую можно на многих уровнях понимания вплоть до почти мистической «гармонии противоположностей». На уровне ребенка, каждая сказка показывает, что для того, чтобы выжить, у нас есть только одна возможность — с любовью и заботой относиться к каждому существу и каждому предмету. Сказки разной степени сложности, некоторые нужно читать более внимательно. В «Сказке о добром мальчике» показана суть несчастья: когда тебя никто не любит и ты никого не любишь. Об этом говорят сдерживаемые слезы, которые прорываются, когда кто-то, наконец, проявляет сострадание. «Сказка о лебединой стае» — поэтически переосмысленный «Гадкий утенок» Андерсена. Путь к самому себе проходит через отторжение или принятие плохого в себе: маленький лебедь принимает своего уродливого двойника (его отражение). «Сказка о птичке певчей» — очень красивая притча про молчание вещей и способность каждого воспринимать их послания. Чудесную «Сказку о белом скакуне» можно читать как сказку про завет, когда старый боевой конь царевича, предчувствуя свою смерть, передает молодому жеребенку благородный долг заботиться о царевиче. Стоит упомянуть красивые иллюстрации Я. Томаса. И одна оговорка: в отличие от традиционной сказки, которая предполагает свободную интерпретацию, автор предлагает курсивом свой «урок». Настойчивость в предложении «божества» в каждом может привести к последствиям, противоположным тем, к которым стремится автор.

Рекомендации для чтения

■ Предложите детям, по примеру учителя, выбрать из двенадцати сказок ту, что понравилась им больше всего, и вместе обсудить и обосновать свой выбор. Описать основные моменты сказки.
■ Какие герои им запомнились? Что у них общего?

Для более глубокого изучения: Параллели

Исследуйте различия между «Гадким утенком» и «Сказкой о лебединой стае». Между Колобком и Катящимся пирожком, и роль рассказчика в «Колобке».

В «Сказке о хромом пирате» ребенок, с которым плохо обращаются, есть ли у него литературные родственники? Вспомните «Без семьи» Гектора Мало, и всех их товарищей по несчастью, литературных и реальных.

«Красное Солнышко и другие сказки» — это великолепное в плане содержания и оригинальных иллюстраций издание могло бы походить на другие искусно оформленные книги сказок... Но речь идёт о чудесной книге, которая позволяет раскрыться сердцам как детей, так и взрослых благодаря мудрости и символике, которые исходят от этих двенадцати сказок.

«Сказка о добром мальчике» напоминает нам, что, открывая сердце ребёнка внутри нас, мы возвышаем наше человеческое начало, приближая его к божественному.

«Сказка о бедном пастухе» — экологически наполненная — учит нас тому, что вера в наше внутреннее, сердечное богатство способна преобразовать мир и установить необходимую гармонию между человечеством и природой, животным миром.

«Сказка о Красном Солнышке» — истинное, духовное слово о реализации нашего божественного назначения, которой ничто помешать не может. Это — гимн победы Горнего Света над мраком...

«Сказка о мудром царе», в поисках своей пропавшей дочери, оказывается на пути посвящения, погружаясь в наше глубинное естество.

«Сказка о заморском принце» — ключ, позволяющий сделать шаг из земного мира неверия в Горний Мир чудесной страны и до ощущения Единства обоих миров.

«Сказка о звёздном мальчике» открывает секрет обращения с Пламенем Любви и с Огненным Царством, что возвышает всякое любящее создание!

«Сказка о лебединой стае» открывает глаза на нашу истинную, божественную природу: там, где мы видим только уродство и страдания, возвещаются Красота и Радость Завтрашнего дня.

«Сказка о певчей птичке» напоминает о тайне Великого Молчания, в сердце которого скрыто звучит Небесная симфония бесконечного счастья...

«Сказка о белом скакуне» является напоминанием того, что душа бессмертна и что любящие друг друга встретятся вновь мгновения или жизни спустя...

«Сказка о хромом пирате» учит нас тому, что преобразовать мир можно полюбив даже тех, кто нас ненавидит, что из земного конфликта может возродиться Небесная Гармония.

«Сказка о Спасителе» приглашает нас отыскать нашу небесную супругу и сочетаться браком на Небесах...

Наконец, «Сказка о Боге Живом» поясняет нам трагическую историю Человечества и планеты Земля и то, как, несмотря ни на что, зло и страдание подвигают нас к Свету и освобождают нас через Огонь Небесной Любви.

И как только книга заканчивается, хочется снова и снова перечитывать этот сборник мудрости, чтобы впитать все духовное тепло, исходящее от каждой из сказок.

Из этого фантастического путешествия выходишь с озаренным сердцем и радостной душой!

Оливье Нейре
http://livres.et.sagesse.free.fr/decouvrir/douchkova.htm

Рубрика «Детская литература: покорение с первого раза»

Чувство риска является неотъемлемой составляющей профессии издателя. Каждое новое издание для него — прыжок в бездну, так как, заплатив дорого за печать, он не уверен полностью в том, что книга найдет своего читателя. Бесспорно издательство «Lis & Parle», поверив в согревающую силу «Красного солнышка», вложило в его издание много денежных средств и надежд. Меня покорила эта книга в твердом переплете с прекрасными иллюстрациями. А я однако опасался за чтение этих сказок, которые, как я полагал, слишком длинные для ребенка. Но следует отметить, что эта книга должна попасть в каждые руки: как детей, так и родителей.

За исключением «Сказки о Красном Солнышке», которая мне кажется довольно русской по духу, остальные одиннадцать адресуют нам заповеди о Любви, участии, понимании ближнего. И этому необходимо учить наших детей, особенно сегодня, когда насилие властвует почти повсеместно.

Вы откроете для себя историю о хромом пирате, который до последнего вздоха защищает свою любимую. Узнаете о принце, лелеящем своего прекрасного скакуна. Прочтете о встрече необычайно болтливой принцессы с молчаливым сыном садовника, который научит ее языку Тишины, или об одиноком бедном пастухе, живущем в окружении своих животных, которых он любит изо всех сил.

Не колеблясь посетите сайт издателя и закажите книгу, так как подобных изданий нам не хватает...

Марк Варанс
09/04/2007
http://actu-livres.skynetblogs.be/post/4381161/coup-de-coeur-jeunesse-

Дети и сказка — неразделимы, ибо они «созданы друг для друга». Воспитательное воздействие сказки отмечено в народной педагогике очень давно. Для ребёнка бывает достаточно один раз рассказать сказку, проникнутую какой-либо мыслью, и он будет взволнован и потрясён ею, чем повторять сотню раз одну и ту же нравственную сентенцию, — чаще всего она для него так и останется мёртвой буквой. Великий русский педагог К.Д. Ушинский был о сказках настолько высокого мнения, что включал их в свою педагогическую систему. Причину успеха сказок у детей он видел в том, что простота и непосредственность их содержания соответствуют таким же свойствам детской психологии. Благодаря сказкам, в душе ребёнка с логической мыслью срастается прекрасный поэтический образ, развитие ума идёт дружно с развитием фантазии и чувства. Сказку, как эффективное педагогическое средство, использовали в своей работе с детьми и Л.Н. Толстой, и В.А. Сухомлинский.

«Что за прелесть эти сказки!» — воскликнул когда-то А.С. Пушкин, с упоением слушающий уже будучи «зрелым мужем» сказки своей няни Арины Родионовны…

«Сказки для Мессии», написанные З.Душковой, включают в себя двенадцать небольших по объёму сказок: о добром мальчике, о бедном пастухе, о Красном Солнышке, о мудром царе, о заморском принце, о звёздном малыше, о лебединой стае, о птичке певчей, о белом скакуне, о храмом пирате, о Спасителе, о Боге Живом.

Сказки Зиновьи Васильевны удерживают в себе главное, что делает их действительно очаровательными — прелесть и свободу сказочного чуда. Красной нитью в сказках проходит мысль об облагораживающей силе духовной стойкости человека перед лицом испытаний, о всепобеждающей силе чистой, бескорыстной любви и добра, прощения и милосердия. Оптимизм же, образность, увлекательность сюжета позволяют стать им весьма эффективным педагогическим средством, облегчающим читателю усвоение, без особого назидания и навязывания, необходимого жизненного урока. Ниже мы позволим себе привести наиболее часто встречающиеся мнения и впечатления студентов 1-3 курсов географического факультета Красноярского государственного педагогического университета (из 123 письменных отзывов) на прослушанные на семинарских занятиях по педагогике или прочитанные самостоятельно «Сказки для Мессии»:

Человек, аналогично Колобку, также должен пройти честно и достойно (не причиняя никому зла, а лишь помогая всем окружающим, даря всем любовь, делая людям — всем без исключения — добро) свой длинный и непростой путь: от несовершенного человека к совершенному Человеку (Н.Ильина).

Сказки учат добру, которое обязательно вернётся к тебе, если ты будешь верить в это (С.Чеха).

Сказки учат любить всё живое на Земле, ценить каждую живую тварь. Как, например, в «Сказке о бедном пастухе» главный герой учит нас тому, что, если кто-нибудь нуждается в помощи, пусть даже это будет просто овечка, — нужно помочь, протянуть руку помощи (А.Никандрова).

Учат нас тому, что если в сердце человека нет ни капли ненависти, то он может один победить зло. Так в «Сказке о добром мальчике» добрый волшебник имел настолько доброе сердце, что он не только простил злую колдунью, но даже попросил её быть ему матерью, а мальчику бабушкой, назвав её при этом доброй женщиной (М.Нестерова).

Это сказки о Любви, о Добре. Они учат нас состраданию и помощи ближним. Тому, что всё богатство в душе, чистом сердце. Учат вере в то, что в любой сложившейся ситуации тебе помогут, и ты не останешься один. Учат любить и ценить то, что у нас есть в настоящее время, а не жалеть то, что мы потеряли… (И.Серебренникова).

Учат состраданию, любви к животным, всему живому. Помогают понять, что главное в жизни — не унывать, верить в то, что всё обязательно будет хорошо… По сути все сказки о Любви. Герои сказок подают пример бескорыстной любви ко всем людям: и добрым, и злым. Учат прощать, жалеть «плохих», ведь им так плохо — ни они никого не любят, ни их никто не любит… (Ю.Китаева).

Сказки радуют и успокаивают душевную тревогу. Чтение и прослушивание таких сказок очень хорошо влияет на психику, вызывая положительные эмоции (А.Повидайчик).

Сказки помогают задуматься над такими вечными вопросами, как прощение и милосердие, добро и зло, любовь и сострадание (Н.Идт).

После прослушивания этих сказок хочется творить, совершать добро… Смысл — твори добро на всей Земле, твори добро другим во благо, не за красивое спасибо, услышанное где-то рядом! (А.Краснослободцев).

Сказки учат отзывчивости, желанию помочь (Е.Махольдт).

Прочитанные сказки помогли мне ещё раз понять: добро всегда побеждает зло; зло всегда возвращается обратно к тому, кто его отправил; если человек не мстит, не держит зла на другого, то это так важно и всегда помогает в беде. Так, в «Сказке о добром мальчике» мне очень понравилось, что злая ведьма становится доброй, что «добрый мальчик» становится ей внуком и что все невзгоды, которые они встретят на своём пути, сделают их семью только крепче и вместе они всё переживут… (М.Самкова).

Это сказки о том, что нужно прощать даже самые страшные грехи. О том, что нужно любить всех, и тогда тебя тоже полюбят (Е.Ляшенкова).

Сказки учат любить человека, как самого себя любишь. И всегда протягивать руку помощи. И если есть хоть один шанс спасти человека ли, животное ли, нужно это сделать (И.Попова).

Сказки вызывают чувство любви, доброты, укрепляют веру в лучшее будущее. Возникает желание творить добро, чтобы тем, кто тебя окружает, было хорошо и радостно. Твори добро от всего сердца, и оно к тебе вернётся (А.Михалёнок).

Сказки учат нас тому, что всё богатство не в деньгах, а в душе, чистоте сердца (Ю.Шкуренко).

«Доброта спасёт мир!» — это вынесла я из прослушанных сказок, это поняло моё сердце (О.Овчинникова).

Они очень трогательны. Помогают почувствовать всё то, что в них происходит. Вызывают и радость, и слёзы, и тревогу, и надежду… (И.Пантеева).

Побуждают стремиться к тому, чтобы и в реальном мире было больше добра, чтобы оно было критерием человечности. Помогают понять, что надо уметь прощать; понимать, почему человек злой, в чём причина его озлобленности, а, узнав, уметь простить (С.Мельников).

«Сказка о мудром царе» заставляет думать, что в мире не всё плохо. Помогает поверить в то, что если в жизни «жить сердцем», делать только добро, то тогда ты будешь «сиять» не от украшений, а от внутреннего света. Многим кажется, что жить сердцем не реально, но это просто так кажется — надо пробовать (О.Путенкова).

Для себя я ещё раз подтвердил, что мысль ценнее слова… Слышать сердцем надо, — ибо мир мы через него понимаем («Сказка о мудром царе»). Эти сказки учат добру (А.Муравьёв).

Если любить человека, то любовь поможет тебе выжить. Человек, если сделал тебе много плохого, но ты его всё равно любишь, уважаешь, жалеешь, — поймёт это и к нему придёт раскаяние… (Е.Притыкина).

Смысл сказки — во всепрощении (Е.Губренко).

Сказки пробудили во мне добрые чувства, радостные эмоции… (А.Кохтина).

Сказки можно читать не только детям, но и неплохо было бы ознакомиться с ними и взрослым. Они учат прежде всего добру. Ведь именно добра сейчас так не хватает людям, а эти сказки буквально пропитаны этим чувством. Читаешь их и забываешь обо всём плохом. Они как бы окрыляют, дают веру в то, что добро всё же сильнее самого страшного зла. И чем больше в нас этой веры, тем больше у нас сил противостоять бедам, встречающимся у нас на пути… Необходимо творить добро другим во благо и это вернётся в тебе обязательно ещё в большей степени, чем ты подарил другим (М.Филатова).

Главной мыслью этих сказок является умение прощать людей, доброта, любовь к людям (Т.Свиридова).

Сказки учат любви ко всему живому; учат нести свет, дарить тепло сердца и души; учат терпению и доброте: «Ведь тот, кто злится, всегда теряет силу добрую и становится лёгкой добычей для врага…» (Е.Бормотина).

Помогают утвердиться в том, что человек должен всегда верить в доброе, разумное, вечное. В жизни всегда есть место чудесам, просто надо верить и надеяться… Надо беречь всё, что у тебя есть, а особенно своих друзей… Если захотеть, то можно всё исправить… (М.Лендел).

Добро, всепрощение, любовь могут изменить человека в положительную сторону (Е.Дригота).

Чистое сердце — самое ценное богатство, что есть на земле (Д.Гудавасова).

Герои сказок могут служить нам примером: они учат нас добру, умению прощать, понимать людей (А.Егорин).

Сказки невелики по объёму, однако в них всё имеет свой глубокий смысл и значение. Эти маленькие «жемчужины», — как зёрна, посеянные в душу человека, в будущем могут стать настоящим его сокровищем. Это очень похоже на притчу Христа о горчичном семени: оно самое малое из всех семян, но когда вырастает, то становится самым большим из всех садовых растений. И если красота, жертвенность, милосердие станут верными спутниками каждого малыша, то он, действительно, способен стать спасителем и близких, и всего мира.

На наш взгляд, книга Зиновьи Васильевны Душковой «Сказки для Мессии», может быть полезна и детям, и юношеству, и взрослым. Она может стать незаменимым помощником воспитателям, родителям, педагогам в воспитании у подрастающего поколения гуманизма, человеческого достоинства, высоких нравственных качеств.

Нет сомнения в том, что издание книги «Сказки для Мессии» в настоящее время будет очень своевременным и, конечно же, будет востребовано всеми категориями граждан, независимо от возраста и профессиональной принадлежности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: книга «Сказки для Мессии» Душковой Зиновьи Васильевны соответствует требованиям, предъявляемым к произведениям, которые могут быть отнесены к ТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗДЕЛУ ЛИТЕРАТУРЫ № 1 — литература для детей и юношества.

 

Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики,
докторант Красноярского государственного педагогического университета
Р.А. Парошина

НГДЮОО «СОЛЯРИС», основанная в 1997 году, работает по программе «Сказочно прекрасная Русь». Мы шагаем по жизни с девизом: «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью». В сказках скрыта вековая мудрость народа (сказка — быль и в ней намек — добрым молодцам урок), там всегда добро побеждает зло, там человек может общаться с животными, растениями, воздухом, солнцем, водой; умея читать книгу природы, общаясь с ней, он творит чудеса своими руками. И вовсе не выдумка сказка. Мы верим в то, что возродится наша прекрасная Русь. Мы с ребятами учимся мечтать и воплощать все свои мечты в жизнь, учимся жить в гармонии с природой. Все наши помыслы, слова и дела связаны со стремлением трудиться во славу своей Родины — РОССИИ.

Целью организации «СОЛЯРИС» является духовно-нравственное, творческое и патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи.

Мы тесно сотрудничаем с Отделом молодежи мэрии г. Новосибирска, с Педагогическим университетом (программа «Воспитание сердца» утверждена на кафедре социальной педагогики), с Новосибирским городским центром детско-юношеского творчества «Юниор», входим в состав детской общественной организации ДОО «Созвездие — Лидер», в которую входят 19 школьных и общественных детских организаций, и различными детскими клубами и другими общественными и государственными организациями.

Мы — это дети с 8 лет и взрослые, для кого Россия — это милое Отечество, и нам своими руками предстоит превратить его в цветущий сад. Мы садим цветники, убираем территорию возле клуба и в парке, поем песни о России, ездим к детям в детприемник, стремимся нести туда, где мы есть, красоту и чистоту, проводим сборы-семинары для детей. На этих сборах стараемся пробудить чувство любви к своей Родине. Темы сборов созвучны нашим мечтам — «Россия — сердцу милый край», «Сказочно прекрасная Русь», «Отечество», «Россия», «Солнцеград», «Звездная страна» и др. На этих сборах мы говорим о той России, которая будет в будущем, рисуем ее такой, какой хочется нам ее видеть. Идеи, рожденные на сборах, находят свое воплощение в жизни. Много внимания мы уделяем подготовке вожатых для детских лагерей отдыха, и на детских площадках при клубах и в школах в летний период.

В основу нашей деятельности положено стремление помочь детям развить все самые лучшие человеческие качества, позволяющие им быть достойными гражданами своего Отечества с активной социальной позицией.

Наступил новый век, новое тысячелетие. Экономические, политические и социальные кризисы объяли нашу Россию. Сегодня, как никогда, наша Родина нуждается в любви и заботе, в бережном отношении к ней, в защите ее святынь. Необходимо воспитание поколения людей, любящих свой народ, посвящающих жизнь свою служению Отчизне, стремящихся нести и утверждать культуру во всех сферах человеческого бытия.

Понимая значение и влияние культуры на человеческую жизнь, мы стремимся поставить ее во главу угла в жизни нашего общества и, прежде всего, в воспитании молодого поколения. Только повышая культуру, сможем мы строить прекрасную жизнь. Наше будущее в наших руках.

Сегодня у нас в стране очень немного литературы, способствующей просвещению населения в этом направлении, и потому книги Зиновьи Душковой очень актуальны для сегодняшнего времени. Спектр тем и вопросов, освещаемых в книгах Зиновьи Душковой, очень широк, что позволяет достаточно легко найти необходимый материал в нужной нам сфере деятельности. Более того, по одному и тому же вопросу в разных книгах можно найти ответы, которые с разных сторон освещают данную тему и помогают глубже проникнуть в ее суть. Обладая определенной гармонией, напевностью, удивительным ритмом слова, книги Зиновьи Душковой помогают читателю почувствовать необычайную прелесть и красоту русского языка, его многогранность, колоритность. Повторное чтение их позволяет открывать новые грани, ранее не увиденные, не прочувствованные, увидеть многоплановость и многоуровневость представленных тем. Они вдохновляют человека творить в мире красоту, учат его побеждать всякое зло любовью, способствуют воспитанию в человеке стремления служить своей родине, крепить ее могущество, славить ее делами своими.

В своей деятельности мы используем различные материалы, способствующие достижению выбранной цели, однако, именно книги Зиновьи Душковой наполняют нас новыми идеями, оказывают нам неоценимую помощь в разработке программ, подготовке сборов семинаров, подготовке занятий, проведении спектаклей, театральных и музыкальных постановок, разработке творческих программ и лагерях отдыха, в разработке проведения праздников, фестивалей, радиопередач. Книги помогают увидеть будущее России, помогают воспитанию людей сильных духом.

Трудно как-то выделить ту или иную книгу, оказавшую наибольшую помощь нам в разрешении тех проблем, которые вставали перед нами в нашей деятельности. Каждая книга ценна по-своему, а особенную ценность она имеет, если к ней обращаешься в нужное время. Однако все они объединены одной темой, которая пронизывает их все, — это тема любви.

«Звезда Суламифи» и «Песнь Песней» рассказывают нам о великой божественной любви Суламифи и Соломона. Люди должны научиться любить друг друга, и завещание Иисуса Христа не потеряло своего значения и ныне. В книгах Зиновьи Душковой показаны образы чистой любви, с ними можно познакомиться, прикоснуться к ним, ощутить их и каждый может уподобиться им. В книге «Трактат о Любви Космической» даны законы любви, по которым живет весь Космос, вся Вселенная, показан путь Любви, ее ступени. Взойти на эти ступени может каждый, раскрывая свое сердце. Наши дети, читая подобную литературу, знакомятся с этими великими образами, и они помогают им проявлять всю красоту их души в окружающий мир. От этого в нашем мире становится больше тепла, он становится более прекрасным и более совершенным.

Книги «Эпопея», «Алмазные Сердца Любви», «Преодоление», «Мелодии Души» можно изучать и взрослым и детям. Здесь показан многострадальный путь России через ее сынов и дочерей, отдавших свои жизни, свой труд, свою любовь во имя ее расцвета. В них показано как сложна и трудна жизнь человека, утверждающего нравственные законы, и одновременно прекрасна в своей чистоте помыслов и любви к окружающему миру; сколько мужества и героизма нужно проявить, чтобы в жизни остался след и люди могли использовать в веках этот опыт как пример устремления к совершенству. В книгах показано, что каждый человек имеет возможность принять участие в том, чтобы наша жизнь с каждым днем становилась прекраснее, а для этого нужна любовь, вера в победу и труд. Книги учат мужеству, героизму, на конкретных жизнях показывают силу человеческого духа, помогают убирать из нашей жизни всякую скверну. Много материала в книгах о героях, об их качествах. Книги помогают нам понять, что счастье и героизм неразделимы. Счастье приходит к тому, кто преодолевает в своей жизни какие-то трудности и сложности, кто, проходя испытания, достигает победы. Подобная литература помогает молодому поколению научиться ориентироваться в любых вопросах, которые ставит перед ними жизнь, учит стойкости, мужеству, умению доводить начатое дело до конца.

Книга «77 Жемчужин, сияющих на четках Времени» пользуется особой любовью. Она учит вечным истинам, воспитывает высокие нравственные и патриотические качества, помогает становлению культурного гражданина новой России, развивает активную гражданскую позицию, гуманизм. Эта книга является самой востребованной. Рассказы в ней приведены в виде уроков, мотивов на разные темы, которые необходимо усвоить педагогам и вожатым, чтобы нести их детям. Материал изложен просто и доступно в виде небольших по объему, но очень емких по содержанию рассказов, и каждый может найти в нем те жемчужины знаний, которые позволят воспринять его личный жизненный опыт. Материалы этой книги находили свое место почти в каждой творческой программе и во множестве мастерских.

Мы рекомендуем книги Зияовьи Душковой к самому широкому применению в дополнительном образовании. Ее произведения разноплановые, их можно рекомендовать как:

• литературу для детей и юношества, воспитывающую высокие нравственные и патриотические качества гражданина новой России — «Сказки для Мессии», «77 Жемчужин, сияющих на четках Времени», «Звезда Суламифи», «Песнь Песней»;
• художественную литературу, утверждающую государственные, национальные и гуманистические ценности — «Эпопея», «Алмазные Сердца Любви», «Преодоление», «Мелодии Души», «Звезда Суламифи», «Песнь Песней»;
• литературу по культуре и искусству, воспитывающую эстетический вкус и чувство прекрасного — «Мелодии Души», «77 Жемчужин, сияющих на четках Времени», «Трактат о Любви Космической»;
• литературу по общественной тематике, направленную на формирование у граждан любви к своей родине, уважения к культуре других наций, уважению национальной истории России и ее выдающихся деятелей, формирование активной гражданской позиции, основанной на новом правосознании, нравственности и приоритете семейных ценностей — «Алмазные Сердца Любви», «Эпопея», «Преодоление», «77 Жемчужин, сияющих на четках Времени», «Мелодии Души».

Сегодня книг подобного плана очень не хватает нашему народу. Они нужны нам, чтобы помогать строить сказочно прекрасную Русь.

Закончить хочется словами Зиновии Душковой:

...Вовеки Русь непобедима
И Божьей силою хранима.
Бывали черные страницы
В истории страны, столицы.
Но не угас в душе народной
Свет искры славы благородной.
Восславим же свою страну —
Многострадальную отчизну...
 

С уважением,

Вице-президент
Копылов В.М.

Содержание книги Зиновьи Васильевны Душковой «Сказки для Мессии» оригинально и по-новому позволяет взглянуть на многие качества полюбившихся героев сказок. Об этом свидетельствуют многочисленные их размышления, рассуждения, анализ поступков героев, рисунки ребят, в которых ребята выражают свое отношение к героям сказок.

Книга Зиновьи Васильевны Душковой «Сказки для Мессии» представляет интерес не только для детей младшего школьного возраста, но и для подростков. Многие папы и мамы с удовольствием читают их и участвуют в творческих мастерских вместе с ребятами на занятиях в Лаборатории Человеческих Взаимоотношений и дома.

Сказки не просто увлекают ребят своей красочностью событий, они помогают ребенку понять значимость добра и красоты, включиться в сложный мир взаимоотношений.

Как показывает наш опыт, книга Зиновьи Васильевны Душковой «Сказки для Мессии» просто незаменима для учителей школы и воспитателей детских образовательных учреждений.

Мы считаем, что книга Зиновьи Васильевны Душковой «Сказки для Мессии», соответствует требованиям, предъявляемым к тематическому разделу литературы №1 — литература для детей и юношества и будет востребована читателем.

 

 

Победитель конкурса «Учитель года 2002», учитель английского языка с.ш.№24
Рябцев М.С

учитель литературы
Масленникова Е.А.

руководитель Лаборатории Человеческих Взаимоотношений сш. №24
Бабкина Н.А.

15.01.2003, г. Красноярск

В рамках работы Семипалатинского филиала Ассоциации Деловых женщин Казахстана, психологом в «школе-саде № 84» проводилась воспитательно-психологическая работа с детьми 8 группы (возраст 3-4 года).

В группе неоднократно прослушивались аудиозаписи «Сказки для Мессии», затем они были инсценированы силами детей и воспитателей. Следует отметить, что микроклимат в группе психологически сложный, так как много детей с ярко выраженными лидерскими качествами.

Влияние сказок положительно отразилось на группе, улучшился микроклимат в коллективе, появилось больше доброжелательности в общении, закрепились положительные эмоции. Дети стали более усидчивыми, они очень внимательно слушали сказки, что не наблюдалось при чтении и прослушивании сказок других авторов (перебивали, отвлекались, недослушивали сказки до конца и т.д.).

Особенностью сказок Зиновьи Васильевны Душковой является отсутствие однозначно отрицательных персонажей, которые обязательно исправляются в конце сказки, а так же умение положительных героев видеть в людях хорошее и умение обращаться в общении к нему. О глубине воздействия свидетельствует то, что дети сознательно стали стремиться распространить нравственный опыт, полученный при инсценировке сказок, на другие жизненные ситуации. Например, при чтении сказок других авторов или просмотра мультфильмов с агрессивными героями они часто задают вопрос: «Он же станет хорошим?!». «Сказки» способствуют формированию таких важных качеств, как вера в доброе начало любого человека, доброжелательность, умение прощать, внимательность к людям и к окружающему миру. Они учат слышать и понимать другого человека.

Хотелось, чтобы сказки были изданы в виде книги, для облегчения и большей продуктивности работы с детьми, так как при чтении происходит как слуховое так и зрительное восприятие и становится возможным их использование без каких-либо технических средств (использование магнитофона не всегда возможно), а так же, желательно, чтобы в книге были яркие красочные иллюстрации.

Считаем необходимым распространения нашего опыта работы со сказками Зиновьи Васильевны Душковой среди других детских учреждениях. Но для этого необходимо широкое их распространение именно в книгах.

Выражаем огромную благодарность автору и надеемся, что она напишет больше подобных сказок, помогающих воспитать в подрастающем поколении высокие нравственные качества.

 

Председатель Семипалатинского филиала Общественного Объединения «Ассоциация деловых женщин Казахстана»

Тулеубаева Л.Б.

 

Заведующая частной «школы-сада № 84»

Нурсеитова С.Г.

Сказки формулируют проблему и помогают найти решение. Дети, опираясь на свой жизненный опыт, приобретают новые знания. Сказки несут добрую направленность, злые герои не умирают, а становятся добрыми и хорошими. Читая их, ребенок попадает в мир дружбы и нравственности.

В детском возрасте происходит развитие и формирование личности, такие сказки помогут детям пронести добрые чувства через всю их жизнь. С самого детства важно воспитать в ребенке позитивное отношение к жизни, окружающим, животным и растениям. Читая сказки, душевный мир ребенка наполняется и обогащается новыми впечатлениями.

Данные сказки несут благую цель, заронить зерна добра, изменить детей к лучшему, украсить нашу не простую жизнь светлыми впечатлениями.

Хотелось бы надеяться на то, что книга будет издана и найдет отклик в сердцах людей.

Книга является хорошим помощником в работе с детьми.

 

Нехорошева Галина Геннадьевна, педагог-психолог

Васильева Ольга Викторовна, специалист по социальной работе

Колтышева Светлана Геннадьевна, специалист по социальной работе

В потоке современной литературы для детей «Сказки для Мессии» Зиновьи Душковой представляют собой явление необычное, отличающееся особой гуманистической направленностью и высокой одухотворенностью. Совершенно очевидно, что книга, в которой содержатся сказочные истории З.Душковой, продолжает традиции фольклорно-мифологического жанра в сочетании с нравственно-религиозными поучениями, вытесненными, к сожалению, в 20-ом веке из круга детского чтения. «Сказки для Мессии» — душеполезные по содержанию и поэтические по стилю изложения — являются, на наш взгляд, чтением, которого так не достает современным детям и их родителям. Художественные образы «сказок» способствуют развитию нравственных начал личности, позволяют расширить мировоззренческие установки детей «изрядного возраста» и сформировать у маленьких читателей представления о важнейших этических категориях.

Простота изложения в сочетании с глубиной смысла, очевидная нравственно-философская направленность, образная структура, способствующая развитию воображения — все эти достоинства «Сказок для Мессии» З.Душковой позволяют говорить о необходимости их издания большим тиражом. Художественный текст украсят и эстетически дополнят яркие добрые иллюстрации.

 

К.филол.наук, доцент кафедры русской литературы КГПУ

Т.Н.Садырина

Меня зовут Майорова Елена Иннокентьевна, экономист по профессии, преподавала экономику в школе, имею дочь 11 лет.

Меня всегда интересовала литература, помогающая в воспитании подрастающего поколения.

Со «Сказками для Мессии» З.Душковой мы познакомились год назад, с тех пор они живут с нами и помогают найти ответы на возникающие вопросы, порой взрослые вопросы.

Эти сказки способствуют осмыслению ребёнком собственного отношения к людям, себе, природе, животным.

«Сказка о добром мальчике» учит помогать другим людям, не терять душевного равновесия в критических ситуациях и хранить любовь в сердце. Она развивает чувство сопереживания, сорадования, соучастия, учит прощать обиды. Как это не просто — перекинуть мост от обиды к прощению! И как это важно!

В «Сказке о бедном пастухе» мы видим, что к животным надо относиться как к людям. Люди и животные — две части Природы. Когда человек помогает Природе, ему тоже обязательно приходит помощь.

В «Сказке о мудром царе» мы узнали, что надо очень серьёзно относиться к мысли. «Мысль сильнее слова». Такие сказки углубляют наши знания о человеке, учат сознательно сохранять эмоционально положительное отношение человека к другим людям.

В «Сказке о Красном Солнышке» колобок стал олицетворением каждого маленького человечка, оставляющего след на земле своими добрыми делами. Автор показывает своё уважительное отношение к детям, уважение к их роли в жизни общества: «Если есть дело — ты уже взрослый».

Сказки пробуждают внутренний духовный потенциал ребёнка и его желание делать добро: «Там, где сказочник поставил «конец» — там «начало». Пусть вечно продолжается оно, любите и сказка будет в жизни».

Я считаю, что такие сказки достойны занять место на книжной полке любой семьи.

XXI век раскрывает перед людьми новые горизонты развития человечества, в основу которого положено иное видение человека и его предназначения. В рамках этого видения человек, я считаю, не робот — поглотитель знаний и пользователь современных технологий, а активный участник Жизни на нашей планете, неотъемлемая её частица и даже творец своей собственной вселенной. И этот творец — дух, «внутренний человек», человек с чистым, лучистым сердцем, светлыми помыслами и чувствами. Человек — создатель! Он творит свою жизнь, свои взаимоотношения, свой мир, и важно, чтобы эти творения были прекрасными, созидательными, несущими Свет и Любовь.

Таким образом, я уверена, для нашего общества необходимо широкое распространение подобных книг.

Я отдаю свой голос за «Сказки для Мессии» с целью участия этой книги в конкурсе «Культура России» в тематическом разделе № 1 — «Литература для детей и юношества».

 

Майорова Е.И.

г. Железногорск, Красноярского края

С творчеством З.Душковой знакома много лет. Приобретаю все издаваемые книги. Мне нравится всё. Это книги, которые пробуждают в человеке лучшие его качества, помогают в трудных житейских ситуациях. Книги можно купить только у распространителей.

Уверена — такая литература нужна многим людям.

Меня, как педагога интересует литература для детей. Наши дети задыхаются от потока насилия и злобы, льющегося на них.

Из «Сказок для Мессии» наши дети могут получить очень полезный нравственный урок. Это сказки о добре, умении сочувствовать, сострадать и помогать. У детей загораются глазки, просыпается их чистая и светлая душа. Ребятишки просят без утомления читать ещё и ещё. В отношении друг к другу становятся терпимее, внимательнее, добрее. Это радует и родителей и педагогов.

 

Учитель средней школы г. Железногорска Красноярского края

Козлова А.П.